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Zitat von »racket«

das auch...soll das jetzt in den anderen bundesländern auch noch eingeführt werden???

Das gibts schon in allen Bundesländern.

... zu langsam ...

Ich hatte in allen Schuljahren max. 32 h/Woche

Zitat von »racket«

omg die armen schüler xD bei uns haben jetzt sogar die 5.klässler schon einmal bis 15.30 schule hatten wir zum glück noch ned ^^

15.30 Uhr ist, wie ich finde, nicht wirklich schlimm. Einmal in der Woche geht das völlig klar. Ich beschwer mich doch aunicht, dass ich 2x die Woche bis 16.50 Uhr Schule habe und Samstags noch dazu.

Ey wat habt ihr, ich geh auf eine Gesamtschule 10. Klasse und werde da auch wahrscheinlich mein Abi machen..

ich habe montags bis 15:45 .. 2 Stunden Wirtschaftsenglisch

und mittwochs noch 2 stunden vorbereitung auf die Abschlussprüfung also beschwer euch ma net über nachmittagsunterricht

Das einzigste was mich stört und alte unfähige Lehrer.. das kommt mir so vor als wenn die verbraucht sind ^^ wenn man wie wir zb nen jungen lehrer hat.. wie unser deutschlehrer, der ist übelst korrekt versteht auch spaß.. mit dem kannse auch mal in der Pause quatschen..

Das sie ihren Stoff nicht durchbringen liegt entweder an einer nicht lernwilligen Klasse oder an einem unfähigen Lehrer.

und warum müssen sie die klasse erst in den griff kriegen ? aufgrund der nicht lernwilligen klasse.

Zitat von »raziel«

und warum müssen sie die klasse erst in den griff kriegen ? aufgrund der nicht lernwilligen klasse.

Das hab ich mich eben auch gefragt, wenn man sich beschwert das die Lehrer einen nichts beibringen und sich im selben Satz sagt, das man den Lehrern dazu keine Chance gibt.....

btw. jetzt ist es noch cool wenn du in Latein nichts lernst, aber viel Spaß nächstes Jahr wenn dir dieses Jahr fehlt.
Genau aus dem Grund hab ich Latein nicht gepackt, hab ein Jahr "abgeschaltet", dadurch hab ichs im darauffolgenden Jahr nicht geschafft.

Und warum seid ihr nicht von alleine still?
Ich habe montags einen ganz chilligen Tag. Nur die ersten beiden und die 7. Die + Mitt + Donn allerdings bis ca. 5 Uhr. Freitags sieben Stunden. Ich finds okay... Schule ist doch ganz i. O. Freunde treffen und dabei halt noch en bissel den Lehrern zu hören. Ich genieße es, solange ich noch kann

Zitat von »maytz«

Ein unfertiges System, das an den Start ging. Totaler Schwachsinn.

jetz beschwert euch ma ni o_O nur weil ihr G9 gewöhnt seid, wo man im vergleich zu G8 recht wenig unterricht hat, heult ihr jetz rum....
bei uns gabs schon immer G8 und das is och gudd so oder denkt ihr, ihr könnt euch später eure arbeitszeiten aussuchengudd, bei paar berufen isses zwar mehr oder weniger möglich, aber tropsdem gibts da genug arbeitsstunden). das leben is nu ma kein ponyhof....
find das echt ziemlich lächerlich, dass jetz so viele rumheulen, weil sie ja gaaar keine freizeit mehr ham #whine
ich hatte G8 und leb och noch D:
zu dem thema gabs ma nen genialen artikel im eulenspiegel, dem man nur zustimmen kann.....wenn ich den finde und zeit/lust hab, scan ich ihn ma ein

Zitat von »racket«

mit nicht im griff haben mein ich das die lehrer die klasse nicht ruhig bekommen,und somit die anderen nichts mitbekommen...das is dann schon bissl bekloppt weil in manchen fächern brauch ich das wissen xDD

Zitat von »Taz«

Und warum seid ihr nicht von alleine still?
Ich habe montags einen ganz chilligen Tag. Nur die ersten beiden und die 7. Die + Mitt + Donn allerdings bis ca. 5 Uhr. Freitags sieben Stunden. Ich finds okay... Schule ist doch ganz i. O. Freunde treffen und dabei halt noch en bissel den Lehrern zu hören. Ich genieße es, solange ich noch kann

Huhu

Kann mich da Taz nur anschließen, diese Frage stell ich mir nämlich auch. Dringt denn von diesen Problemen nichts zu euren Eltern durch? Das kann ich mir gut vorstellen. Letzte Woche Dienstag war Elternabend der 5c in die meine Tochter geht. Und genau vor so nem Drama steht die Klasse, die Lehrer können nichts unterrichten, weil keine Ruhe herrscht, weil immer jemand dazwischenreden muss, mitten im Unterricht aufstehen muss, über Bänke hinweg quatschen muss, etc. Meist sind das 3-5 Schüler, die so ne Stimmung in der Klasse erzeugen, über deren Witze IMMER gelacht wird, meist sind die, die Unruhe reinbringen die Lernunwilligen, die Kids, die sich über so ne Art von "Coolness" beweisen müssen. Warum auch immer (das ist n anderes Thema)

Den Lehrern sind oft die Hände gebunden, in vielerlei Hinsicht. Das fängt damit an, dass meines Wissens nach das Fach "Methodik" beim Lehrerstudium Wahlfach ist, was absolut nicht sein darf (siehe eure Referendare, sie haben keine Chance sich zu beweisen, weil sie nicht wissen wie's geht, wie man Interesse weckt). Zudem sitzen Eltern oft am längeren Hebel, da können mal eben Beschwerden eingelegt werden, wenn der Lehrer laut wird.

Ein ganz großes Problem ist sind ausserdem die fehlenden Informationen an die Eltern (warum die fehlen ist ein anderes Paar Schuhe). Es KANN DARF SOLL nicht sein, dass mit einem lapidaren Hand-Zettel im Hausaufgabenheft dazu aufgefordert wird, wir Eltern sollten doch mit unseren Kindern über ihr Verhalten reden, in der Klasse sei es "unruhig". Ohne nähere Angabe, was eigentlich passiert. Warum wieso weshalb und vorallem wer unruhig ist.

An diesem besagten Elternabend wussten von ca. 15-18 anwesenden Elternteilen gerade mal 2 Muttis von den Problemen der Klasse. Und das nur, weil unsre Mädels beste Freundinnen sind und eben zu Hause erzählen (können, müssen, wollen). Die anderen Eltern waren wie vor den Kopf geschlagen. Ich weiß nicht, ob es Angst ist, die die Lehrer dazu bewegt, nicht an uns Eltern heranzutreten, ich habe wirklich keine Ahnung, vielleicht ist auch ein Stück Scham dabei (" ich taug als Lehrer nichts...."). Das Ende vom Lied ist, die Lehrer müssen nun handeln, es nichtmal mehr die Zeit für ne Ursachenforschung und offen werden eh keine Namen von potenziellen Störern genannt (was auch in Ordnung ist).
Unsre Kinder bekommen nun ne Art Klassentherapie, mit Atem- und Bewegungstechniken, mit Hirntraining, mit Besinnungsminuten, mit Meditationsgeschichten...alles in eine einzige Schulstunde gepackt, in die ehemalige Klassenleiterstunde, Dienstags nachmittags.
Ich steh dem ganzen mit nem lachenden und weinenden Auge gegenüber. Unsre Tochter (12) rockt in der Schule, die Leistungskurve ist stark angestiegen (und das ist auch bei den anderen Kindern so, deswegen fühlten die anderen Eltern sich sicher), die "Angst" die wir vor der Regelschule hatten, vor dem Übergang Grundschule-Regelschule, ist insofern relativ unbegründet. Die Leistungen stimmen und sie ist laut den Boys der Klasse, eine der coolsten Taschen, der Mädchenschwarm der 5c steht auf unsre Kurze. Aber das kann ja nu auch nicht alles sein.
Nächstes Schuljahr wird festgelegt, wer Hauptschule und wer Realschule macht, nächstes Jahr ist es vorbei mit Wiederholungen aus der 4. Klasse, nächstes Jahr kommt viel Neues....was wird dann? Wir haben hier in Thüringen ein sehr kurzes Schuljahr, unsere Sommerferien endeten 2008 im August und in diesem Jahr beginnen sie im Juni. Viel zu retten ist da wohl nicht mehr, wenns so weitergeht.

Irgendwie muss ich jetzt natürlich die Kurve zum eigentlichen Thema kriegen...^^ Wollte euch nurmal aufzeigen, was in Eltern so vorgehen kann, auch wenn das nichtmal ein Bruchteil dessen ist, was einen als Mutti und/oder Papa beschäftigt (bezüglich Schule, Lehrer, Noten usw.). Ich kann euch nur raten: gibt es arge Probleme in der Klasse, dann erzählt es daheim, und wenns da nicht geht, erzählt es in Jugendclubs bei Sozialarbeitern, dafür sind die da.

G8...ich finde es unklug, Kinder so früh vor so ne Tatsache zu stellen...kein Kind begreift wirklich das Ausmaß solcher Entscheidungen, und dennoch sind es die Kinder, die diese Suppe auslöffeln dürfen. Kinder mit 10/11 Jahren auf ein Gymnasium zu schicken, ist wohl das dämlichste was unseren Bildungsheinis einfallen konnte...allein das Wort "Gymnasium" ruft doch schon einen Klassenkampf unter Kindern und Jugendlichen hervor, aber das sei nur am Rande erwähnt.
Nein ich bin nicht gegen Gymnasien, ich bin nur gegen den zu frühen Einstieg. Ich halte einen guten Realschulabschluss für wichtiger, besser und aussagekräftiger als ein dahingequältes (mal abgesehen von Privatschulen) Abitur. Anstatt diesen Humbug zu finanzieren, hätten die Herren und Damen Politiker erstmal mal ihren Blick auf das wahre Schulleben werfen sollen und in allerallererster Linie dafür sorgen müssen, dass wir ein komplett einheitliches Schulsystem bekommen (so wie die Finnen). Dass Kinder wieder Spaß am Lernen bekommen. Wenn ich lese, dass ständig irgendwelche Referendare in den Klassen stehen, die keinerlei Bezug entwickeln können oder wollen, weil ihnen einfach das Herz dazu fehlt (ja zum Lehrer muss man meiner Meinung nach berufen sein) und weil sie ja eh bald wieder fort sind, könnt ich heulen. Auch wenn ich daran denke, dass selbst innerhalb von mittelgroßen Städten 5 verschiedene Schulbuchverlage ihre Finger im Spiel haben...kommt mir der Brechreiz. Das ist krank. Die kapieren nicht, dass Wissen unser einzig wahres Kapital ist. Wir haben weder viele Rohstoffe noch sonstirgendwas in diesem Land, was wirklich zukunftssicher ist und diese Politiker stecken Kohle lieber in Banken anstatt in unsere Kinder.



Genug erstmal. Ich hoffe, man versteht, was ich zum Ausdruck bringen wollte, war ein harter langer Tag heute.


Janie

wartet mal.... 8 jahre gymnasium? 5,6,7,8,9,10,11,12... was is daran jetzt neu? hab ich was verpasst?

Zitat

find das echt ziemlich lächerlich, dass jetz so viele rumheulen, weil sie ja gaaar keine freizeit mehr ham #whine

in der die meisten eh nur vorm PC gesessen haben...
also ich kann mich nicht erinnern jemals zu wenig freizeit gehabt zu haben in meinen 12 jahren schule.
was solln das werden wenn ihr studiert(was man ja von nem abiturienten erwarten darf)? *mäh...ich hab zu viel UNI hab ja gar keine freizeit mehr*
ich seh keine verbesserung darin, den stoff den man in 12 schuljahren locker reinbekommt auf 13 auszudehnen, warum auch?
mMn ist nur die aufteilung auf die 3 Schularten viel zu früh angesetzt. trennung ab der 7. hielte ich für wesentlich effektiver, vorher is schule sowieso wenig bildung und viel spielerei (allerdings weis ich auch nicht wie atm der stoff vermittelt wird, welche fächer es gibt usw, da hat sich aber wohl seit meinem abi doch so einiges schon verändert).

thema störenfriede.
die gibt es immer, wird es immer geben, und gehören zum unterricht dazu. ohne die wäre schule nicht schule. ich gehör(te) selbst zu der fraktion
das problem ist einfach dass die lehrer versuchen diese leute ruhig zu stellen, is meiner meinung nach allerdings komplett der falsche ansatz.
man muss den leuten dies einfach mal lassen, nicht durchgängig, aber hin und wieder. wenn man es richtig macht, hat man schnell ne aufmerksame klasse vor sich sitzen. lachen ist gesund, und fördert auch den lernwillen der schüler, wenn es eben nicht zum dauerzustand wird. man muss es richtig angehen, und genau dort sollte ein pflichtfach in der uni angesetzt werden
beispiel aus meinem 12ten schuljahr:
ich werde eben auf 3 lehrer eingehen. Frau P., Frau A. und Herr L.
Frau P.(ca 40 jahre) gestaltete ihren untericht in etwa so, dass sie viel mit den schülern redete, weniger über fakten, als über andere (wichtige!!!) dinge. bei ihr lernte man fast nebenbei, muste sich nicht extrem auf den stoff konzentrieren und konnte es am ende trotzdem recht gut. Frau P. hat auch gut und gerne die scherze der störenfriede durchgelassen, aber aufgrund ihrer art den untericht zu führen, kamen solche auch nicht sehr oft.
Frau A. (60+, gefühlte 80) war eine von der alten riege, bei der im unterricht absolute ruhe angeordnet war, und sie langweilte die schüler mit schnöder, reiner theorie (und das im musikunterricht!). sobald jemand einen ton ungefragt sagte, gabs nen donnerwetter. die klasse war ruhig, aber die konzetration litt stark und so gut wie niemand wusste hinterher wirklich um was es im unterricht ging
Herr L. (ca 30) hatte ein problem, keiner hörte zu, jeder machte was er wollte, es war die komplette anarchie im klassenraum. anfangs versuchte er noch durchzugreifen, hat mich sogar mal des zimmers verwiesen,aber später schien es ihm recht egal. in dem unterricht lernte keiner etwas, wäre es nicht englisch gewesen, hätten auch viele wohl nen recht schlechten abischnitt gehabt. (hab zu seiner überraschung in der mündl engl. prüfung 14 punkte bekommen)

Ich habe zum glück noch 9 jahre
Aber das schlimmste finde ich nicht unbeding die vielen Schulstunden die g8 mitsich bringt sondern das in einem jahr 2 abiturjahrgänge die unviversität besuchen wollen und da werden wohl viele Wartezeit haben und bis sich das mal ausgeglichen hat dürfte ein paar Jahre andauern

so wie ich das verstanden hab wie das bei uns sein soll:
die Leute die jetz g8 haben überspringen die 10, is dann ein rieeeeesen elfer Jahrgang

und die Realschüler die Abi machen wollen haben g9
d.h. wenn sie nach der 10 Realschulabschluss haben und aufs Gymnasium wollen müssen sie die 10 "wiederholen"

find ich i-wie schwachsinnig...
wenns g8 ist dann solls auch g8 sein oO

Man muss bedenken das in der 5. und teilweise auch 6. klasse noch kinder sitzen die grade von der grundschule kommen. Die sind schlicht und ergreifend nicht so belastbar wie ältere schüler.
Ich habe gehört das es da teilweise auch zu gesunheitlichen und pshychischen zu problemen kam bzw. kommt.
Das es nicht gut sein kann den im übrigen ständig mehr werdenden stoff von 13 jahren schule (bzw. 9 jahren gymnasium) auf 12 zu komprimieren kann jeder vorschüler ausrechnen.
sicher kann man an vielen ecken und enden sparen. vor agen halten muss man sich jedoch immmer das es um ein ganzes jahr geht. Ein jahr das schwächeren schülern fehlt, und das starke im übrigen auch für einen auslandsaufenthalt oder ähnliches nutzen können.
springerklassen für die starken schüler eines jahrgangs die bewusst um ein jahr verkürzen wollen ist auch eine gute sache. das gab es bei meiner schwester in der stufe, hat wunderbar funktioniert.


Die ganze bildungspolitik ist im moment eh ein einziges hickhack...
seit den pisa test werden jahr für jahr neue vergleichsklausuren, lernstandserhebungen und zentralabis eingeführt. letztenendes einfach um mal was neues zu machen.
auf der strecke bleibt der schüler.^^

für wirkliche reformen (wie zum beispiel sitzenbleiben abschaffen und stattdessen auf gezielte förderung setzen, oder verkleinerung der klassengröße, usw.) hat offenbar keiner den mut.

Bin bei mir an der Schule zum Glück auch der Jahrgang der gradeso davon verschohnt blieb.
Finds einfach nur schwachsinnig.
Die in der 6.Klassen hatten 3 mal bis 15.05 uhr schule in der woche und wir in der 10.klasse nur 1 mal.
Aber zum Glück wurde jetzt mit diesem neuen Halbjahr "G8" bei uns an der Schule wieder abgeschafft, was eigentlich auch en bisschen komisch ist, weil die jetzt so gut wie den ganzen Stoff schon abgearbeitet haben und die Lehrer jetzt nochmal viel wiederholen können um genug Unterrichtsstoff zu haben und wieder neue Bücher gekauft werden müssen, war eigentlich rausgeschmissenes Geld.

Zitat von »left«

Das es nicht gut sein kann den im übrigen ständig mehr werdenden stoff von 13 jahren schule (bzw. 9 jahren gymnasium) auf 12 zu komprimieren kann jeder vorschüler ausrechnen.

ich kann mich nur wiederholen. wir hatten den stoff vorher schon in 12 jahren, und es hat wunderbar funktioniert.

Zitat von »Nachtara«

Zitat von »left«

Das es nicht gut sein kann den im übrigen ständig mehr werdenden stoff von 13 jahren schule (bzw. 9 jahren gymnasium) auf 12 zu komprimieren kann jeder vorschüler ausrechnen.

ich kann mich nur wiederholen. wir hatten den stoff vorher schon in 12 jahren, und es hat wunderbar funktioniert.

Das freut mich.^^

Häufig funktioniert es leider nicht ganz so wunderbar.

Der lehrplan ist im übrigen auch von land zu land verschieden. insofern halte ich es für falsch das so zu pauschalisieren.